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花蓮縣萬榮鄉見晴國小附設幼兒園

一、園所歷史

見晴村(Kbayan) 位居萬榮鄉北方,在花東縱谷西側山麓,東接鳳林南平里,西依鳳林山,北以清水溪與鳳林鎮林榮里為界。本村分兩部,一在見晴分駐所附近,一在鳳林山角下,作零星居住。在日據時代隸屬鳳林支廳,名「見晴社」。民國三十五年六月,改隸萬榮鄉,成立一村,沿舊名以「見晴」稱之。

◎沿革◎
*民國34年4月1日,日據時代四年制之「見晴教育所」。
*民國34年10月25日臺灣光復改為「見晴國民學校」。
*民國53年9月1日改設六班八員初具規模。
*民國57年9月1日政府延長九年國民義務教育政策。
    校名正式改稱「花蓮縣見晴國民小學」。
*民國94年8月1日成立見晴國小附設國民幼兒教育班班。

二、地理環境

◎地理環境◎

 

見晴國小位於依山傍水的花蓮縣,東臨鳳林南平里,西依中央山脈,北以清水溪與林榮里為界,南接萬榮村,花東公路迤旎於青山綠水之間,大自然恩賜出見晴好山好水的獨特景觀。本校學生大多為太魯閣族,生性樂觀開朗,加以生長於風光明媚的萬榮鄉,因此見晴國小中央山脈下的學生各個身手矯健、充滿熱情、活潑可愛。



 

三、辦學特色

教學活動:

1、本園在教學活動設計上盡量符合孩子的興趣,並交錯不同的活動型態,以活潑、生動的方式進行,讓孩子在遊戲中無壓力的 快樂學習

2、三位教保服務人員採協同方式進行主題教學。 教學活動的基本型態:自由活動.  角落(個別)活動   .團體討論 . 分組活動

3、依規定幼兒園不得教授寫字、注音等國小相關課程,故本園未安排團體性的相關學習課程。但為顧及家長們的實際需求,會 於學期末安排一系列的幼小銜接活動。

4、未來課程規劃的重點,除維持原有型態並將以生活語言為基礎,著重幼兒開口說族語,課程內容結合原住民族文化素材,融入民族教育。

~~期望能做到~~

1、鼓勵幼兒學習、運用各種母語,增進族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞,推展、營造母語優質環境。 

2、整合規劃幼兒本土語言課程聽、說能力,讓幼兒在課程活動中以母語做深度學習,並深刻感受鄉土語言之美,進而建立愛           護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

3、期使幼兒皆能經由園所設計之母語課程活動充分讓幼兒在趣味化、生活化課程中增進對本土語言、歷史、地理、自然及藝術 的認知,進而加以傳承創新,成為延續文化

     香火之動力。

四、族群概況(族別、人口數)

       國小部普通班6班(一至六年級各設1班),幼兒園1班(3~6足歲)。

學生人數:

101學年度全校學生人數總計64人。國小部:44人(男生24人、女生20人)。幼兒園:20人(大班10人、中班3人、小班7人)。

102學年度全校學生人數總計59人。國小部:47人。幼兒園:19人(大班5人、中班8人、小班6人)。

103學年度全校學生人數總計人。國小部:41人。幼兒園:16人(大班8人、中班4人、小班4人)。

103學年度全校學生人數總計人。國小部:50人。幼兒園:16人(大班4人、中班4人、小班8人)。

104學年度全校學生人數總計人。國小部:55人。幼兒園:18人(大班4人、中班11人、小班3人)。

105學年度全校學生人數總計人。國小部:55人。幼兒園:19人(大班5人、中班8人、小班6人)。

 

     

 

五、師資概況

105學年度配置 教師1名(閩南),教保員2名(閩南、客家),族語教保員1名。

園主任:葉育禎老師

教保員:古玉竹(客家) ,呂湘敏(閔南)

族語教保員:黃惠梅 (太魯閣族)Suking Putung

六、幼兒概況

101學年度幼兒園班級數為1班,召收幼生20人(大班10人、中班3人、小班7 人)19人為太魯閣族,1人為布農族。

102學年度幼兒園班級數為1班召收幼生19人(大班5人、中班8人、小班6人)15人為太魯閣族,1人為布農族,1人為阿美族,1人為太雅        族,1人為客家。

103學年度幼兒園班級數為1班召收幼生16人(大班8人、中班4人、小班4人),14人為太魯閣族,1人為太雅族,1人為客家。

      沉浸班的班級:1班,參加人數16人,14人為太魯閣族,1人為太雅族,1人為客家。

104學年度幼兒園班級數為1班召收幼生16人(大班8人、中班4人、小班4人),13人為太魯閣族,1人為泰雅族,1人為客家,1人為漢人。

      沉浸班的班級:1班,參加人數16人,13人為太魯閣族,1人為太雅族,1人為客家,1人為漢人。

105學年度幼兒園班級數為1班召收幼生21人(大班5人、中班9人、小班7人),18人為太魯閣族,1人為客家人,2人為漢人。

      沉浸班的班級:1班,參加人數21人,18人為太魯閣族,1人為客家人,2人為漢人。

 

七、家長概況

103學年度本園家長總人數為32人、其中2人為太雅族,2人為客家人,其餘均為太魯閣族.

104學年度本園家長總人數為32人、其中2人為泰雅族,2人為客家人,2人為漢人其餘均為太魯閣族.

105學年度本園家長總人數為33人、其中1人為客家人,2人為漢人其餘均為太魯閣族.

八、社區/族語志工概況

1.本校國小部有二位教族語的老師-王利蘭老師和溫秀數老師,因本校為發展射箭的重點學校,因此射箭教學則聘請社區何光南老師     負責,此三位老師皆是見晴部落的族人.

2.本校在推動閱讀方面,有愛基會及揚帆基金會長期派員於星期二及星期四8:00~8:30早上到校當志工幫學生們說故事.愛基會更在    校內辦夜間課輔和假日才藝班免費幫學生    輔導課業和學才藝.

3.目前努力方向:

   (1)引進社區、家長、等資源:邀請學生家長、社區人士到校進行較基礎的母語教學,如:問候語、民謠教唱等。

   (2)舉行母語競賽、闖關活動:辦理本土    語言說故事、朗讀、演講、戲劇及歌謠等競賽活動計畫,或是母語闖關、認證活動           等計畫。

   (3)配合各項節慶活動實施:讓母語與各節慶民俗活動相結合,展現愛鄉土的情操,如:感恩音樂會、母親節活動等,融入母           語實施,並設計活動計畫、學習單等。 

   (4)結合地方資源與人文特色,進行家長和教師的專業諮詢與對談。

九、社區族語文化資源

1.校內資源:本校教師近幾年長期致力於本土教學教材的研發與收集,並將教學成果參加網際網博及教學卓越比賽,並屢次獲得佳積,網頁中也收錄許多有關太魯閣族傳統文化教材及族與資源,實為本園在進行沉浸式族語時不可多得的參考資源.

    網一:   http://teacher.hlc.edu.tw/imain2.asp?id=127   

    網二:http://www.cchps.hlc.edu.tw/default.asp  按左下角網博作品欄

2.社區發展協會.家長會.鄉公所也會定期舉辦鄉運動會.傳統技藝競賽、辦理暑期親子及兒童文化營及感恩祭等活動,為本園社區族語文化資源.